Arredi scolastici digitali inclusivi - FORAINS (For an Inclusive and Smart School)
I disegni sono registrati presso l’UIBM (Ufficio Italiano Brevetti e Marchi). Tutti i diritti sono riservati. Il titolare esclusivo è la Dom-ino Labs srl di Catanzaro. È vietato a terzi di copiarli, riprodurli, distribuirli o utilizzarli senza autorizzazione esplicita della società titolare. Ogni abuso sarà punito ai sensi di legge. Per informazioni www.dominolabs.it
I prototipi sviluppati nell’ambito del progetto rappresentano una nuova generazione di arredi scolastici digitali e inclusivi, progettati per rispondere ai bisogni di una didattica contemporanea, accessibile e tecnologicamente avanzata. Si tratta di banchi e cattedre dotati di sistemi integrati, regolabili e pensati per un utilizzo intensivo e personalizzato, anche da parte di studenti con disabilità motorie o esigenze specifiche. Ogni prototipo è stato realizzato con una particolare attenzione alla sostenibilità ambientale, all’ergonomia e alla sicurezza d’uso. I materiali impiegati – in particolare il legno multistrato certificato – sono stati selezionati per il basso impatto ambientale e la conformità alle normative di settore (UNI EN 1729-1:2023, UNI EN 14434:2010).
Accessibilità
Sostenibilità
Tecnologia
Il design include soluzioni pratiche come alloggiamenti per tastiera, mouse, tavoletta grafica, monitor all-in-one e schermi touch screen, fissati su meccanismi che ne consentono la regolazione personalizzata per ogni studente, allo scopo di garantire massima adattabilità. Il controllo elettrico dell’altezza del piano di lavoro consente una facile personalizzazione da parte dell’utente tramite consolle integrata. Il sistema è alimentabile sia tramite rete elettrica che attraverso una stazione di energia portatile a batteria, per un utilizzo flessibile in ambienti non cablati o temporanei. I prototipi trovano applicazione in ambienti scolastici innovativi, laboratori didattici, spazi per la formazione tecnica e professionale e contesti educativi che richiedono arredi evoluti, inclusivi e interattivi. Il progetto contribuisce alla trasformazione degli ambienti di apprendimento, promuovendo inclusione, innovazione didattica e accessibilità attraverso soluzioni concrete e replicabili.
Finalità e risultati attesi
Attraverso le attività di ricerca, sperimentazione e condivisione, il progetto si propone di raggiungere i seguenti risultati:
- Prototipi funzionali: realizzazione di 3 tipologie di banchi digitali inclusivi più una cattedra, testati in contesti scolastici reali.
- Accessibilità universale: garanzia che la totalità delle funzioni sia utilizzabile anche da studenti con disabilità motorie o esigenze specifiche.
- Flessibilità didattica: sviluppo di soluzioni che permettano rapida riconfigurazione degli spazi per didattica.
- Sostenibilità ambientale: utilizzo di materiali certificati a basso impatto.
- Coinvolgimento attivo degli stakeholder: organizzazione di incontri di follow-up con scuole, docenti e comunità educative, per raccogliere feedback e migliorare le soluzioni.
Attività di follow-up e risultati raggiunti
Per favorire la diffusione dei risultati e il confronto con docenti, studenti e stakeholder, il progetto ha previsto una serie di incontri di follow-up e presentazioni digitali. Questi eventi interattivi hanno avuto l’obiettivo di raccogliere feedback, promuovere la comprensione delle soluzioni sviluppate e co-creare strategie di adozione degli arredi scolastici digitali inclusivi.
Grazie a questa attività, i prototipi sono stati presentati e discussi con insegnanti, dirigenti scolastici, personale ATA e studenti, garantendo un coinvolgimento diretto e partecipato della comunità educativa.
I risultati raggiunti sono significativi:
- Efficacia dei prototipi: i banchi si sono dimostrati pienamente funzionali nel raggiungere diverse altezze, adattandosi alla statura degli studenti, inclusi coloro che utilizzano la carrozzina.
- Facilità di utilizzo: i sistemi integrati hanno confermato una grande semplicità di regolazione e manipolazione degli strumenti digitali inclusi schermi e pc all in one, favorendo l’autonomia degli studenti e l’usabilità da parte del personale scolastico.
- Produzione e test: sono stati realizzati 19 arredi in totale (6 per ciascuna delle tre tipologie di banco più una cattedra digitale inclusiva) e utilizzati a scopo di test e prova in ambienti scolastici reali.
- Inclusione attiva: i prototipi sono stati sperimentati direttamente da studenti con difficoltà motorie e visive, raccogliendo osservazioni preziose per il miglioramento delle soluzioni con il fine di garantire a tutti il diritto allo studio.
- Diffusione e trasparenza: la presentazione dei risultati a docenti, dirigenti scolastici e personale ATA ha permesso una valutazione collettiva dell’impatto degli arredi e una più ampia condivisione delle opportunità offerte dal progetto.
Grazie a queste attività, il progetto ha dimostrato non solo la fattibilità tecnica dei prototipi, ma anche la loro reale utilità in contesti educativi inclusivi, sostenendo così la missione di trasformare gli ambienti scolastici in spazi più moderni, accessibili e sostenibili.
Autore
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